トーマス・アトウッドのための習作（ウィーン、1785年）
di Wolfgang Amadeus Mozart
モーツァルトの《トーマス・アトウッドのための習作》は、ウィーン時代の1785年以降に、イギリス人の弟子トーマス・アトウッドのために作られ（その一部はアトウッドの手元に残ったことで伝わった）、鍵盤実技と理論教育のための教材としてまとまった小品群である。モーツァルト自身の訂正や模範解答が書き込まれたアトウッドのレッスン帳に現存し、29歳のモーツァルトを、公の場で活躍するヴィルトゥオーゾ作曲家としてではなく、和声・対位法・鍵盤による実現（レアリザツィオーン）を教える実務家の教師として照らし出している。
背景と文脈
1785年のウィーンで、ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルト（1756–1791）は、公的な活動の頂点にあった——自ら演奏するためのピアノ協奏曲を書き、裕福なパトロンの輪を広げていた——一方で、私的に教えることもしており、若いイギリス人音楽家トーマス・アトウッド（1765–1838）は、彼の弟子のなかでもとりわけ重要な存在となった。この教育のもっとも主要な文書的痕跡が、現存するアトウッドの学習用手稿で、そこには和声・対位法・「自由作曲」に関する課題が収められ、モーツァルトの筆跡による多数の注記（多くは簡潔な講評や訂正）が加えられている。これらの資料は今日、英国図書館の手稿（Add MS 58437）と、現代の学術版である Neue Mozart-Ausgabe（NMA X/30/1）を通じて伝えられている。 [1] [2]
音楽的性格
アトウッド関係の資料は、一つの「完成された」作品というよりレッスンの課題として機能するため、音楽は短く、目的に即した単位で提示されがちである。すなわち、鍵盤で数字付けして実現すべき低音（thoroughbass）、次第に活動的になったり半音階的に動いたりする低音を伴う和声付け、そして演奏会的な修辞よりも正しい声部進行を狙う対位法のドリルである。手稿（およびNMAでの提示）からは、モーツァルトが平明な基礎パターンから出発し、より探究的な進行や転調へと歩を進めていく様子が見て取れる。鍵盤を、和声と声部書法のための実用的な実験室として用いているのである。 [1]
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[1] Digital Mozart Edition (Mozarteum Salzburg), Neue Mozart-Ausgabe table of contents: NMA X/30/1 “Thomas Attwood’s Studies on Theory and Composition with Mozart” (overview and access point).
[2] MozartDocuments.org: discussion of Mozart’s annotations in Attwood’s studies, including reference to British Library Add MS 58437 and NMA X/30/1.