K. 1a – モーツァルトの処女作
de Wolfgang Amadeus Mozart
啓蒙時代のザルツブルクにおける家族の背景
当初からモーツァルト家の環境は、規律ある音楽教育と、愛情と好奇心に満ちた空気とを兼ね備えていた。レオポルトは息子の並外れた資質を見抜き、幼いヴォルフガングを
当初からモーツァルト家の環境は、規律ある音楽教育と、愛情と好奇心に満ちた空気とを兼ね備えていた。レオポルトは息子の並外れた資質を見抜き、幼いヴォルフガングを
当初からモーツァルト家の環境は、規律ある音楽教育と、愛情と好奇心に満ちた空気とを兼ね備えていた。レオポルトは息子の並外れた資質を見抜き、幼いヴォルフガングを
当初からモーツァルト家の環境は、規律ある音楽教育と、愛情と好奇心に満ちた空気とを兼ね備えていた。レオポルトは息子の並外れた資質を見抜き、幼いヴォルフガングを「神がザルツブルクにお授けになった奇跡」と称し、この天与の才能を育むことを自らの務めと感じていた。
音楽に浸る子ども
ヴォルフガングより5歳年長の姉ナンネルは、当時すでに優れた若き鍵盤奏者で、「お父さま」のレッスンを受ける彼女のそばで、幼いヴォルフガングは魅了されながら見入っていた。後年ナンネルは幼少期を振り返ってこう語っている。弟は「よくクラヴィーアの前で長い時間を過ごし、三度の音程を拾い出して……そしてそれが美しく響いていることを嬉しそうに示した。」ヴォルフガングの鋭い音感に気づいたレオポルトは、彼が三歳から四歳になろうとする頃、「遊びのつもりで」小さな鍵盤曲を教え始めた。 「彼は[ミヌエット]を一切誤らず、きわめて繊細に、しかも拍を正確に守って弾くことができた」さらに驚くべきことに、五歳になる頃には
さらに驚くべきことに、五歳になる頃には「すでに小品を作曲しており、それを父に弾いて聴かせ、父が書き留めた。」ヴォルフガングがクラヴィーアで旋律を即興すると、レオポルトは音符を丁寧に書き取った。
モーツァルトの初期の訓練にはヴァイオリンも含まれていた。よく知られる逸話によれば、幼い彼は誰に言われるでもなくヴァイオリンを手に取り、父の友人たちが練習していたパートを、教わったこともないにもかかわらず完璧に弾いてのけ、レオポルトは息子の生まれつきの才能に打ちのめされるほど驚いたという。
とはいえ、この若き神童にすべてが易々ともたらされたわけではない（たとえば彼は当初、トランペットの大音量を怖がっていた）。それでも総じて、ある評者の言うとおり、ヴォルフガングは「途方もない食欲で、しかも苦もなく」音楽を吸収していった。
しかしモーツァルト家の家庭生活が厳格な練習一色だったわけではない。父が丹念に技量を磨かせる一方で、子どもたちの遊び心も奨励される、幸福な家庭であったと伝えられる。こうした均衡のとれた養育が、幼い年齢でのモーツァルトの非凡な音楽性の開花を後押しした。
最初の作品：ハ長調のアンダンテ, K. 1a
その筆頭が
その筆頭がAndante in C major, K. 1aレオポルト・モーツァルトはナンネルの
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レオポルト・モーツァルトはナンネルのnotenbuchに、これらが“des Wolfgangerl Compositiones in den ersten 3 Monat(en) nach seinem 5ten Jahre”（五歳の誕生日後最初の三か月におけるヴォルフガンゲルの作品）であると記した。つまり、K. 1aはモーツァルトがまだ五歳のときに作曲されたのである。レオポルトがこの曲を、幼いヴォルフガングのためにノートへ書き込んだ。
曲は
曲は³/₄拍子で始まり、簡潔な1小節の旋律がすぐに反復され、均整のとれたフレーズを形づくる。続いて第2の短いフレーズが現れ、これも反復される。習いたての気品ある小さなミヌエットを子どもがまねるかのようだ。途中のK. 1aでは、モーツァルトは愛らしい転換を見せる。終結に向けた数小節で拍子が²/₄に変わるのである。この終盤では、五歳の作曲者がやや古風なバロック風のフィギュレーションに滑り込み、最後は簡潔な正格終止（標準的な終止和声進行）で曲を閉じる。
全体の印象は、音楽的な子どもの遊びそのものだ。いくつかの愛らしい思いつきが示され、ふっと歩調を変え、そして丁重に幕を引く。演奏時間は1分にも満たない。 K. 1aは、モーツァルトの最初期の音楽語法を垣間見せてくれる。単純で無垢でありながら、極小の作品の中でもすでにリズムや様式で試みようとする旺盛な意欲が表れている。
詳しく見ると：レオポルトの指導
後年の分析によれば、K. 1a実際、研究者たちは、
実際、研究者たちは、ナンネルのノートに残るモーツァルトの最初期の作品（K. 1aからK. 1fまで）が、師であるレオポルトや、モーツァルト家の子どもたちが学んだゲオルク・クリストフ・ヴァーゲンザイルといった作曲家の音楽から強い影響を受けていることを指摘している。K. 1aにおける3/4と2/4の交替は、おそらくヴォルフガングが耳にした異なる様式—気品ある宮廷舞曲と、より速く古風なバロックのリズム—を、形式の「お作法」をまだ知らないまま模倣した結果だろう。
たとえば
たとえばK. 1aに見られる拍子や様式の混在は、訓練された音楽家には奇異に映ったかもしれないが、レオポルトはあえて手を入れず、そのままにしておいた。息子がとにかく音楽を創り出していること自体を喜んだのだろう。現代の教育者たちはこれを賢明なやり方だと指摘している。レオポルトは、正確な記譜といった必要最小限の部分だけを整え、若きモーツァルトの創造性には自由に羽ばたかせる場を与えたのである。そうすることで、子ども作曲家の固有の声が保たれた。
その結果、K. 1aはきわめて初歩的な小品でありながら、モーツァルトが構想したままの姿で今日に伝わっている—五歳の想像力が生んだ真正の産物として。
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出典：
Partitura
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Wolfgang Amadeus Mozart - Wikipedia
Wolfgang Amadeus Mozart: His Family and Childhood
Wolfgang Amadeus Mozart | Vienna Mozart Concerts
Listening to the Complete Mozart | The New Yorker
Earliest compositions, K. 1a-1d : manuscript in the hand of Leopold Mozart, 1761. | Mozart, Wolfgang Amadeus, 1756-1791. | The Morgan Library & Museum
Nannerl Notenbuch - Wikipedia
Leopold Mozart’s guide on how to teach composition to creative kids – Rebekah Maxner
Wolfgang Amadeus Mozart - Geniuses.Club